पद्मप्रिया शिराली वैली स्कूल (बेंगलूरु) और ऋषि वैली (आन्ध्र प्रदेश) स्थित कम्युनि टी मैथ सेंटर का हिस्सा हैं, जहाँ वे 1983 से काम कर रही हैं। वे गणित, कम्प्यूटर एप्लीकेशन, भूगोल, अर्थशास्त्र, पर्यावरण अध्ययन और तेलूगु जैसे विभिन्न विषय पढ़ाती रही हैं। 1990 के दशक में, उन्होंने दिवंगत श्री पी. के . श्रीनिवासन के साथ मिलकर काम किया । वह उस टीम का हिस्सा थीं जिसने ऋषि वैली रूरल सेंटर के ‘स्कूल इन ए बॉक्स’ नाम से मशहूर बहु-कक्षा प्रारम्भिक शिक्षा कार्यक्रम को तैयार किया । वह वर्तमान में एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक विकास समूह का हिस्सा हैं।
पद्मप्रिया शिराली
padmapriya.shirali@gmail.com
लेखक की ओर से
हैंडबुक्स
प्रिपरेटरी (कक्षा 3-5)
मिडिल (कक्षा 6-8)
तर्क, विवेचन और प्रमाण
प्रमाण, जिसका औपचारिक परिचय प्रायः माध्यमिक या उच्च विद्यालय स्तर पर कराया जाता है, उसकी नींव तर्क (logic) और कारण-विचार (reasoning) में निहित होती है। इसलिए विद्यालयी पाठ्यक्रम और समस्याओं के चयन में, प्राथमिक कक्षाओं से ही, इस पक्ष को सचेत रूप से शामिल किया जाना चाहिए। ऐसे प्रश्न और गतिविधियाँ विद्यार्थियों को केवल उत्तर खोजने के लिए नहीं, बल्कि अपने विचारों को व्यवस्थित ढंग से प्रस्तुत करने, तर्क देने और अपने निष्कर्षों को उचित ठहराने के लिए प्रेरित करती हैं। यही कौशल आगे चलकर प्रमाण को समझने और रचने की आधारशिला बनते हैं।
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फ़ाउण्डेशनल (पूर्व-प्राथमिक,कक्षा 1-2)
प्रिपरेटरी (कक्षा 3-5)
कक्षा में गणितीय संवाद
यदि किसी कक्षा में शिक्षक सिर्फ़ वही सवाल पूछते हैं जिनके उत्तर ‘हाँ’ या ‘नहीं’ में दिए जा सकते हैं, तो क्या ऐसी कक्षा विद्यार्थियों को अपने ज्ञान की वास्तविक समझ को अभिव्यक्त करने का अवसर देती है? क्या इससे उनकी ग़लतियाँ या ग़लत धारणाएँ सामने आती हैं? क्या ऐसी कक्षा में विद्यार्थियों को एक-दूसरे से सीखने का मौक़ा मिलता है? क्या वे यह देख पाते हैं कि उनके सहपाठी किसी सवाल को किस तरह समझते और हल करते हैं? निस्सन्देह, इन सभी प्रश्नों का उत्तर है ‘नहीं’।
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मिडिल (कक्षा 6-8)
बीजगणित से परिचय – भाग 4
यह बीजगणित से परिचय शृंखला का चौथा लेख है। पहले लेख में बीजगणित को ‘पैटर्न की भाषा’ के रूप में देखा गया था।
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मिडिल (कक्षा 6-8)
समीकरण के लिए पद्धतियाँ
किसी जटिल विषयवस्तु से बच्चों का परिचय कराना हमेशा चुनौतीपूर्ण होता है। यदि आप विषयवस्तु को बच्चे के दैनिक अनुभव से जोड़ना चाहते हैं, तो आपको एक ऐसे ठोस मॉडल का चयन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है, जो इस उद्देश्य को पूरा करता हो।
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मिडिल (कक्षा 6-8)
बीजगणित से भाग – 2
यह लेख ‘बीजगणित – पैटर्नी और डिज़ाइन की भाषा’ शृंखला का दूसरा भाग है। यह पद्धति बीजगणित को सम्बन्धों के सामान्यीकरण के रूप में समझने पर आधारित है।
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मिडिल (कक्षा 6-8)
बीजगणित से भाग – 1
स्कूल स्तरीय बीजगणित से परिचय विभिन्न पद्धतियों के माध्यम से कराया जा सकता है। कुछ शिक्षक किसी समीकरण में अज्ञात राशि से शुरू करना पसन्द करते हैं, तो कुछ किसी सूत्र का इस्तेमाल करके।
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